Op 6 november was de I&I Conferentie op de Hogeschool Utrecht. I&I is de vakvereniging van Informatica en Digitale Geletterdheid. Ik kom er al jaren en ook dit jaar was er weer een boeien programma.
Erik Barendsen – Lessen uit Onderzoek
De keynote werd gegeven door Erik Barendsen – Digitale Geletterdheid: Lessen uit onderzoek. Ik heb een aantal opmerkingen opgeschreven:
- Code lezen is voorwaarden om code te kunnen lezen. (Neo Piaget)
- Primm methode 2019
- Use, Modify en Create
- Eerst denken dan programmeren
- Schakelen tussen idee en programmeren. Niet blijven hangen in de code.
- Leren van fouten is erg belangrijk (Renske Weeda)
- Vroeger kon je zien wat er gebeurd, nu met AI heb je geen idee
- AI in de klas, veranderd ook de Didaktiek
- Leuke oefening met unplugged AI opdrachten in de klas
- Kijk deze video van Josien Boetje over generatieve AI
- Er is nog weinig onderzoek naar etische aspecte en AI. Vooral in de USA gaat het heel hard zonder oog voor etische aspecten.
- Hoe kunnen we in de toekomst deepfake’s herkennen?
- Waarom gebruik ik eigenlijk AI?
Bas Hummel – AI in het PO
Hierna ging ik naar de workshop van Bas Hummel – AI in het PO. Ik ken Bas al een aantal jaar, maar we hadden elkaar nog nooit in het echt gezien. Hij gaf een aantal mooie voorbeelden wat hij doet in het PO met AI. Hij merkt dat AI ook veel emoties opwekt. Kunstenaars worden boos als je een afbeelding omzet in een bewegend beeld. Of je maakt AI muziek en veel muziek artiesten vinden het niets.
Hij liet een aantal voorbeelden zien: een schilderij tot leven laten komen met AI zodat een paard bijvoorbeeld over de markt loopt, laat leerling, AI maakt geen onderscheid tussen on en off line. Je moet AI demystificeren, haal de magie er van af, AI wordt steeds weergegeven als een blauwe lieve robot, maar het is gewoon een computer. Alle leerlingen praten met ChatGPT over hun problemen, waarom niet met ouders of andere in hun omgeving. Er is nu ook veel online wat niet echt is, wanneer kun je echt van nep onderscheiden. Deep Feek is straks zo echt, dat je het niet meer ziet. Wat dan?
En natuurlijk kwam dit ook voorbij, hoe ga je dit nu doen? Eerst een visie op DG en AI specifiek, bepaal het doel, check leeftijd en regels, beoordeel tools en privacy, wees kritisch bij zoekmachines (neem bijvoorbeeld duckduck go, swiggle en wikikids), implementeer en evalueer.
Een 10 tal leuke tips om te doen in de klas
- Quick Draw – teken opdrachtjes en hij kijkt of je het goed doet en waarom
- Ai studio – klokhuis https://aistudio.hetklokhuis.nl/nl
- Teachable Machine – staat op codekinderen.nl.
- Say what you see – Een leuke site, waar je een afbeelding ziet en je moet de prompt schrijve, kijken of dit overeen komt.
- Monster Mash – dit heb ik geprobeerd, maar het is nog erg lastig.
- AI For oceans – leuke korte oefening
- Tekeningen maken van fantasie dieren en deze ook maken met AI. Gebruik maken van het boek Terra Ultima.
- Laat de leerlingen een tekening maken hoe AI er uit ziet. Wat is het nu in hun ogen. Een computer, robot, gedachten etc.
- Wat vinden jullie van filmpjes maken met overleden artiesten. Wat doet dat met de kinderen van.
- Wat als cyberpesten met AI gemaakte naakt afbeeldingen gaat worden?
TurtleStitch workshop
Zelf gaf ik nog een druk bezochte TurtleStitch workshop. Zie blog.